（通讯员 李青彬）为了保障实习课程的教学质量，进一步提高教师的业务水平，我院决定对《综合教学实习》的指导教师进行一场实习指导教师培训动员会。4月10日上午，培训会正式在水产楼109报告厅开始，我院黄丹副院长主持了此次的培训会。

刘小玲副教授

作为多年带队实习的优秀指导教师，刘小玲副教授首先向大家分享了她的一些带队实习经历、曾经遇到的问题以及处理措施。从最初作为学生参加的南湖渔场实习到成为指导教师带队到公安、浠水、蕲春等水产养殖场进行生产实习，她认为，指导老师在生产实习中发挥的最重要作用就是学生与生产实习单位沟通桥梁作用。指导老师带队进入实习基地之后，首先要清楚水产实习单位可以提供哪些具体的工作，同时要充分了解学生对那些实践环节感兴趣，此时就需要通过与实习单位协商来尽量满足学生动手实践操作的需求。其次，不同的实习单位的生活条件有所差别，有的学生难免会产生心理落差，甚至厌烦情绪，指导教师应该及时进行心理疏导，并且及时与实习单位进行沟通协调。然后，要注意帮助学生处理好“专业相关工作”与“无关工作”的关系。在实习单位，有些“无关的工作”，譬如搬运物品，割草等，有的实习单位也会安排学生去做，这看似与这次生产实习的内容“毫不相干”，学生不免会有些厌烦情绪。这时，就需要指导老师做好学生的心理疏导以及与实习单位的沟通，协调好具体的工作内容。最后，她还建议在参加生产实习的同时，尽量在业余时间结合生产实习内容安排一些创新性的小实验项目，通过将团队学生分成小组，让每一个学生参与进来，在探究知识的同时，丰富学生的实习生活。此外，指导教师还可以安排学生对实习所在地区的水产养殖产业发展现状进行调查，让同学们对水产养殖行业有一个更清晰深入的了解。随后，刘小玲副教授从病害种类与特点、诊断步骤与方法、防治措施、科学用药四个方面系统地介绍实习过程中的水产动物病害防治内容。

曹小娟副教授

曹小娟副教授接着向大家介绍了生产实习过程中鱼类人工繁殖与鱼苗培育的相关知识。她建议指导教师要适当了解一些专业名词的俗称，方便与当地的渔民交流沟通。在繁殖育苗实践过程中，要做好理论知识与实践操作的结合。同时，让学生明白“细节决定成败”，每个环节都不能疏忽大意。

黄丹副院长

最后，黄丹副院长向各位老师提出了实习过程的几点要求。她希望每一位指导老师可以严格落实教学实习的要求，保证在规定的时间内让每一位学生完成相关的实践内容。同时，还要有安全防范意识，实习过程中要与每一位学生随时保持联系。另外，在实习结束之后，要根据实习过程中的具体表现，对学生进行公平公正的考核。

据悉，我院《综合教学实习》教学实习已经开展多年，通过指导教师带队全程陪同，与学生同吃同住，共同参与生产实习，旨在引导学生在实践生产中将与理论知识与实践操作逐渐融合，使之充分掌握相关的知识和技能。

审核人：蔡徐涵